教学研讨｜2.5.2 向量在物理中的应用举例
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▍来源：网络
研讨素材一
一、教学目标
1.知识与技能：通过力的合成与分解的物理模型,速度的合成与分解的物理模型,掌握利用向量方法研究物理中相关问题的步骤,明了向量在物理中应用的基本题型,进一步加深对所学向量的概念和向量运算的认识.
2.过程与方法：经历以向量和向量的运算为工具解答物理问题的过程。
3.情感、态度与价值观：通过对具体问题的探究解决,进一步培养学生的数学应用意识,提高应用数学的能力.体会数学在现实生活中的重要作用.养成善于发现生活中的数学,善于发现物理及其他科目中的数学及思考领悟各学科之间的内在联系的良好习惯.
二、学情分析
学生已经学习平面向量的几何应用举例, 初步掌握运用向量知识解决平面几何问题的基本方法。但对向量的理解和应用可能仅仅局限在“数学”这一范围内，并没有意识到向量在解决实际问题的强大作用。而且应用数学方法解决实际问题的能力有待加强。所以教师要利用生活中常见的事情，引导他们自己发现向量与物理之间的联系，再进一步将物理问题抽象为向量问题，最后用数学方法解决。通过这个过程，培养学生良好的数学应用意识，提高学生应用数学的能力，能够深刻地体会数学在现实生活中的作用。
三、重点难点
重点难点
教学重点:1.运用向量的有关知识对物理中力的作用、速度的分解进行相关分析和计算.2.归纳利用向量方法解决物理问题的基本方法.
教学难点:将物理中有关矢量的问题转化为数学中向量的问题.
四、教学过程
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天津市武清区杨村第四中学 苏美玲
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研讨素材二
2.5.2 向量在物理中的应用举例 益阳市第一中学 肖桂宏
一、教学目标
1、能用数学模型解释物理现象；
2、将物理问题转化为向量问题；
3、通过向量运算解决物理问题.
过程与方法
培养学生将物理问题转化为数学问题的建模能力，体会向量工具的作用，体验数学的广泛应用和解决实际问题的威力.
二、重点难点
重点：应用向量方法解决物理中的一些问题.
难点：应用向量方法把物理问题转化为数学问题.
三、教学过程
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